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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 美國心理學(xué)家韋納提出了自我歸因理論，將導(dǎo)致活動成敗的因素歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度，下列屬于可控性維度的是

    2019年4月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2019.4    是否有答案：有   

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    美國心理學(xué)家韋納提出了自我歸因理論，將導(dǎo)致活動成敗的因素歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度，下列屬于可控性維度的是

    • A、能力高低
    • B、努力程度
    • C、任務(wù)難度
    • D、運氣好壞
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    依戀是在嬰兒與母親相互作用過程中建立起來的。其發(fā)展過程分為四個階段，其中當(dāng)他們對不同的對象能做出有很大差別的反應(yīng)時,表明其正處于

    • A、無差別的社會反應(yīng)階段
    • B、選擇性的社會反應(yīng)階段
    • C、特定的依戀階段
    • D、目標(biāo)調(diào)整的參與階段

    影響教學(xué)監(jiān)控能力的最主要的個人因素是

    • A、教師的動機(jī)
    • B、教師的知識
    • C、教師的教育觀念
    • D、教師的情緒情感

    教育和心理發(fā)展的中間環(huán)節(jié)是


    • A、教育措施的提出


    • B、激發(fā)個體新需要的產(chǎn)生


    • C、知識的領(lǐng)會


    • D、個體心理發(fā)展


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